745

Zabawki dla dzieci z autyzmem – codzienne wsparcie w organizowaniu zajęć

Każde dziecko bawi się inaczej. To niby oczywiste, a jednak dopiero przy bliższym kontakcie widać, jak bardzo te różnice potrafią być znaczące. W przypadku dzieci ze spektrum autyzmu zabawa często nie jest tylko formą spędzania czasu. Jest sposobem komunikacji, regulacji emocji, nauki i oswajania świata. I właśnie dlatego odpowiednio dobrane zabawki mają tu tak duże znaczenie. Nie da się wskazać jednego rozwiązania, które będzie dobre dla wszystkich dzieci. Każde z nich jest inne. Każdy dzień różni się od drugiego. Czasem coś działa od razu, a czasem potrzeba wielu prób. No cóż – to naturalne.

Dlaczego zabawki mają tak duże znaczenie w spektrum autyzmu?

Dzieci w spektrum często odbierają bodźce intensywniej. Dźwięki, faktury, kolory potrafią przytłaczać, ale potrafią też uspokajać. Wszystko zależy od formy. Dobrze dobrane zabawki pomagają dziecku skupić uwagę, wyciszyć się albo wręcz przeciwnie – bezpiecznie rozładować napięcie.
W gruncie rzeczy zabawka staje się narzędziem. Nie celem samym w sobie. Pomaga ćwiczyć motorykę małą, planowanie ruchu, logiczne myślenie, a czasem po prostu daje poczucie kontroli nad tym, co się dzieje. I to właśnie wtedy sprawdza się naprawdę dobrze. Obserwacje pokazują, że czasem dziecko, które wcześniej unikało kontaktu, potrafi przez wspólną zabawę otworzyć się na obecność drugiej osoby. Bez presji. Bez słów.

Prostota, powtarzalność i przewidywalność zabawek dla dzieci autystycznych

Wiele dzieci z autyzmem lepiej odnajduje się w zabawkach, które są czytelne i przewidywalne. Jasna zasada działania. Powtarzalny schemat. Brak nadmiaru bodźców. Takie rozwiązania doskonale wpisują się w ich sposób poznawania świata. Zabawki oparte na sortowaniu, dopasowywaniu, układaniu sekwencji czy powtarzalnych czynnościach pasują w pełni do codziennej pracy z dzieckiem w spektrum. Dają mu poczucie bezpieczeństwa. Pozwalają dziecku w swoim tempie skupić się na zadaniu. A czasem po prostu dają chwilę spokoju, która jest naprawdę potrzebna. Zresztą nie chodzi tylko o to, by zabawka była „terapeutyczna” z nazwy. Tak naprawdę liczy się to, jak dziecko z niej korzysta. I jak na nią reaguje.

Zabawki jako wsparcie do budowania relacji, nie tylko rozwoju

Bardzo często zapomina się o jednym aspekcie. Zabawa to także budowanie relacji. Wspólne siedzenie przy stoliku, przekazywanie elementów, czekanie na swoją kolej. Dobrze dobrane zabawki pomagają budować te drobne, ale ważne momenty kontaktu.
Rodzice i opiekunowie zauważają, że niektóre zabawki „otwierają drzwi”. Do czego? Dziecko chętniej zaprasza do wspólnej aktywności, pokazuje, demonstruje, czasem nawet inicjuje kontakt. To nie dzieje się zawsze. I nie od razu. Ale kiedy się wydarza – widać, że to coś więcej niż zwykła zabawa.
Dlatego tak ważne jest, by wybierać materiały sprawdzone, przemyślane i dostosowane do realnych potrzeb dzieci. Właśnie takie zabawki dla dzieci z autyzmem dostępne są w ofercie Juniora (przykłady takich zabawek: https://juniora.pl/zabawki-dla-dzieci-z-autyzmem/). Dobór produktów w tym sklepie z zabawkami i pomocami dydaktycznymi opiera się na doświadczeniu, a nie na przypadkowych trendach. 

Na co zwrócić uwagę przy wyborze zabawek dla dziecka w spektrum?

Trudno o jedną listę zasad. Nie da się stworzyć uniwersalnego schematu. Każde dziecko i jego potrzeby oraz zainteresowania są inne. Ale z doświadczeń rodziców i specjalistów wynika jedno – warto obserwować dziecko i reagować na jego sygnały. Jeśli coś je wycisza, angażuje, a przede wszystkim daje dziecku radość, to już bardzo dużo. Zabawki, które można wykorzystywać na różne sposoby, często zostają z dzieckiem na dłużej. Dają elastyczność. Pozwalają zmieniać poziom trudności bez konieczności wymiany całego zestawu. I właśnie dlatego specjaliści tak często je polecają.

Zabawa dziecka  ze spektrum autyzmu ważne, by była bezpieczna, wspierająca i dopasowana do jego świata. Reszta przychodzi z czasem. Z cierpliwością. I z dobrze dobranym narzędziem w dłoni.  Jeśli uda Ci się znaleźć doskonale dopasowaną do potrzeb i zainteresowań Twojej pociechy zabawkę, na własne oczy zobaczysz, ile radości jej sprawisz.

Gdy słowo „nie” staje się ulubionym – o zbuntowanych dwulatkach

▪ ▪ ▪

3285

07.07.2014

Chyba każdy rodzic małego dziecka tego doświadcza. Mały, uroczy bobasek, tak całkowicie od nas zależny, mniej więcej w okolicach drugiego roku życia zaczyna się nagle sprzeciwiać. Słowo „nie”...

Motywowanie dziecka do nauki

▪ ▪ ▪

3695

09.10.2014

Rzadko kiedy dzieci mają wewnętrzną motywację do nauki czy odrabiania lekcji. Ważną rolę pełnimy my, rodzice. Musimy cały czas pobudzać naszych małych uczniów do uczenia się. W domu rodzinnym...

Subkultury młodzieżowe

▪ ▪ ▪

5283

03.11.2015

Nazwa brzmi dość tajemniczo, czasami wzbudza sensację. Subkultury młodzieżowe kojarzą się zwykle z zachowaniami dewiacyjnymi. Ogólnie, jako miejsce czy grupa, które wpływają negatywnie na dzieci...

Myjemy zęby

▪ ▪ ▪

3892

03.07.2015

Dzieciaki lubią małe i większe dramaty. Jednym z nich jest mycie zębów, które niektórym kojarzy się z przykrym obowiązkiem. Udowadniamy, że wcale nie musi tak być, a szczotkowanie to świetna...

Mądrze chwal swoje dziecko

▪ ▪ ▪

3817

24.06.2014

Wszyscy rodzice z dumą patrzą, kiedy maluch dopasuje puzzle, zbuduje wieżę z klocków czy zje obiad jak dorosły, sprawnie używając widelca. Ale czy potrafimy to komunikować nie robiąc dziecku...

Dania Gerber Junior już w sklepach

▪ ▪ ▪

3143

10.05.2016

Do sklepów trafiła właśnie pierwsza partia produktów Gerber Junior opatrzonych nowymi, bardziej przyjaznymi dla rodziców etykietami. Już wkrótce mamy będą mogły również sprawdzić jak dania...