2686

Polskie szkoły muszą wspierać postawy przedsiębiorcze u dzieci

Nie każdy zostanie przedsiębiorcą ale każdy będzie korzystał z instrumentów finansowych. Dlatego trzeba prowadzić w szkołach praktyczne działania, które przygotują młodych ludzi do tego, by nie popełniali błędów w dorosłym życiu – to jeden z wniosków podsumowujących drugi rok wdrażania w szkołach programu „Przedsiębiorczy w szkole i w życiu” prowadzonego przez Instytut Wolności.

Prowadzone poza lekcjami działania, gry i zabawy przygotowane przez ekspertów Instytutu wraz z nauczycielami z kilkudziesięciu polskich szkół mają do końca tego roku dotrzeć do dwóch tysięcy polskich szkół podstawowych i średnich – taki cel na ten rok szkolny postawił sobie Instytut Wolności. O tym, jak kreować postawy przedsiębiorcze u młodych ludzi dyskutowano na konferencji zorganizowanej w ramach akcji „Przedsiębiorczy w życiu i w szkole” 25 maja w Warszawie. – Ważne jest rozróżnienie nauki przedsiębiorczości od edukacji ekonomicznej. Nie każdy zostanie przedsiębiorcą, ale każdy człowiek będzie korzystał z instrumentów finansowych. Szkoła powinna uczyć w prosty sposób podstaw ekonomii wszystkich uczniów i wspierać tych, którzy wykazują postawę przedsiębiorczą – mówił Paweł Trybuchowski, wiceprezes firmy GetBACK S.A., która jest głównym partnerem akcji.

W ramach konferencji odbyły się dwa panele dyskusyjne – „W drodze do start up nation. Czego potrzebujemy, by Polacy byli najbardziej przedsiębiorczym i świadomym ekonomicznie społeczeństwem Europy?” oraz „Przedsiębiorczy w szkole i w życiu – aktywizacja uczniów dzięki innowacjom edukacyjnym. Jak odwrócić niepokojące trendy?”. Panele dyskusyjne moderowali Igor Janke oraz Kacper Nosarzewski, a wśród zaproszonych ekspertów znaleźli się: Łukasz Swierżewski z Ministerstwa Finansów, Eliza Kruczkowska z Polskiego Funduszu Rozwoju, Paweł Trybuchowski, wiceprezes GetBACK S.A, Danuta Brzezińska, prezes Towarzystwa Nauczycieli-Bibliotekarzy Szkół Polskich, Ewa Stolarczyk z SP nr 316 im. Astrid Lingren, Marta Górna z II LO w Mysłowicach oraz Magdalena Niemczuk-Kobosko z FC EDU. Paneliści i zgromadzeni goście wspólnie zastanawiali się nad rozwiązaniami edukacyjnymi oraz dzielili się swoimi doświadczeniami.

Eksperci zgodzili się co do tego, że należy rozróżnić naukę przedsiębiorczości od edukacji ekonomicznej, która powinna być prowadzona nie w ramach jednego przedmiotu, a kompleksowo w ramach całego programu nauczania. Jak podkreślał Łukasz Świerżewski z Ministerstwa Finansów, w nauce przedsiębiorczości w szkołach istotne są dwa kluczowe obszary, nad którymi trzeba pracować. Pierwszym z nich jest budowanie postawy przedsiębiorczej, zachęcanie do podejmowania wyzwań i wykształcanie chęci sprawczości, tak, by strach przed porażką nie był barierą dla młodych ludzi. Drugim elementem, wiążącym się jednocześnie z tzw. Planem Morawieckiego, jest kompleksowa edukacja z zakresu zarządzania finansami osobistymi na każdym etapie szkolnictwa.

Igor Janke, prezes Instytutu Wolności dodał, że głównym celem programu „Przedsiębiorczy w szkole i w życiu” jest właśnie przygotowanie młodych ludzi do życia, a niejako dodatkową korzyścią jest to, że część z nich zostanie przedsiębiorcami. Podkreślał, że dzisiejsze czasy oferują wiele szans, ale obfitują też w wiele zagrożeń i właśnie dlatego trzeba przyłożyć szczególną uwagę do edukacji ekonomicznej na każdym etapie nauki w szkole, tak by w przyszłości dorosłe już osoby świadomie i bezpiecznie korzystały z instrumentów finansowych. Eksperci doszli do konkluzji, że problemem nie jest już brak narzędzi do nauki przedsiębiorczości, które są szeroko dostępne za sprawą różnego rodzaju akcji edukacyjnych, ale nastawienie nauczycieli, którzy często nie wiedzą, jak odpowiednio motywować uczniów do działania. Według panelistów szkoła jest najodpowiedniejszym miejscem do rozwoju osobistego młodzieży, nauczyciele jednak muszą inspirować młodzież swoją postawą.

W ramach konferencji zostały również wręczone nagrody konkursu „Nie ma, że się nie da”, którego celem było opracowanie przez uczniów szkół planu przedsięwzięcia trafiającego w potrzeby społeczności uczniowskiej. Wśród laureatów znalazły się szkoły z Sandomierza, Murowanej Gośliny, Radomska, Mysłowic oraz Kudowa-Zdroju.

„Przedsiębiorczy w życiu i w szkole” to program edukacyjny stworzony w 2015 roku przez Instytut Wolności. Tegoroczna edycja została objęta patronatem honorowym przez Ministerstwo Rozwoju. Celem akcji jest wsparcie edukacji dzieci i młodzieży w podejmowaniu inicjatywy i rozwijaniu przedsiębiorczości. Za sprawą współpracy z wiodącymi, znanymi w środowisku oświaty szkołami, które skutecznie wdrażają dobre metody przekazywania wiedzy ekonomicznej i kształtowania postaw przedsiębiorczych, Instytut Wolności stworzył przewodnik po najlepszych praktykach dla dyrektorów i nauczycieli szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych.

Ministerstwo Rozwoju

Po co otulać niemowlę?

▪ ▪ ▪

2965

07.03.2016

Otulanie to jedna z najstarszych, a jednocześnie najbardziej znanych, lubianych i cenionych metod radzenia sobie z niemowlęciem. O pozytywnym wpływie otulania na rozwój noworodka powiedziano już niemal...

Bawimy się ze starszym dzieckiem w jesienne dni

▪ ▪ ▪

2881

20.10.2014

Dziecko w wieku szkolnym zasadniczo bawi się samo. Ma swoje ulubione zajęcia i zabawki. Są jednak dni, gdy pogoda nie dopisuje lub zdrowie nie pozwala na spacery, a dziecko chciałoby się z nami pobawić....

Przegryź to na słodko!

▪ ▪ ▪

2597

06.07.2016

Okres wakacji, to czas, kiedy zwiększa się nasza aktywność nie tylko ta fizyczna, a także towarzyska. Słoneczna pogoda i wyższe temperatury powietrza sprzyjają imprezom na plaży, kinom letnim,...

Wady wzroku u dzieci

▪ ▪ ▪

3006

28.08.2015

Coraz więcej małych dzieci nosi okulary. Zdarza się, że już nawet niemowlaki dołączają do grona okularników. Można ich spotkać niemalże wszędzie – na spacerach, w żłobkach i w przedszkolach.

Cykl EDUKACJA: Testy na zakończenie gimnazjum

▪ ▪ ▪

2660

28.09.2015

W trzeciej klasie gimnazjum uczniowie przystępują do sześciu egzaminów, zaś od ich wyniku zależy dalsza edukacja dziecka. Im wyższy wynik osiągną na teście, tym większa szansa na dostanie się...

Co zrobić, aby uchronić nasze dzieci w okresie jesienno-zimowym przed… brakiem ruchu!

▪ ▪ ▪

3720

30.11.2018

Nieuchronnie zbliża się okres, gdy słońce zachodzi tuż po powrocie naszych dzieci ze szkoły, a temperatura na dworze z dnia na dzień zacznie drastycznie spadać. Czas zewnętrznych zabaw zostanie...