Zgłoś pomysł lub błąd
FB
zaloguj się
utwórz konto

3436

Dodano: 10.10.2014

Dziecko niepełnosprawne ma prawo być też uczniem

Dziecko niepełnosprawne ma prawo być też uczniem

Prawo dziecka niepełnosprawnego do nauki nie jest ograniczone jego chorobą. Wręcz przeciwnie – szkoła powinna dołożyć starań i wprowadzić udogodnienia, które umożliwią dzieciom niepełnosprawnym jak najpełniejszy udział w edukacji.

Ustawa o systemie oświaty z dn. 7.09.1991r. zapewnia o możliwości pobierania nauki we wszystkich typach szkół przez dzieci i młodzież niepełnosprawną (…), zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami.

We wspomnianej ustawie wyliczono formy wsparcia edukacyjnego dla uczniów niepełnosprawnych, między innymi indywidualizowanie programu i form nauczania oraz zajęcia rewalidacyjne. Podstawą stosowania powyższych form jest dokument potwierdzający niepełnosprawność – orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Wbrew pozorom kształcenie specjalne nie musi być realizowane tylko w szkole specjalnej. Edukację osób niepełnosprawnych prowadzą również szkoły i oddziały integracyjne, a nawet szkoły ogólnodostępne. Wiele zależy od rodzaju i stopnia niepełnosprawności oraz od oferty, jaką dana szkoła jest w stanie przedstawić. Rodzice mają prawo wyboru placówki edukacyjnej dla ich niepełnosprawnego dziecka. Indywidualnym kształceniem obejmowane są dzieci i młodzież, którzy z uwagi na stan zdrowia nie w stanie uczęszczać do przedszkoli i szkół. Natomiast zajęcia rewalidacyjne nie są zajęciami typowo lekcyjnymi. Muszą one odpowiadać indywidualnym potrzebom ucznia. W trakcie zajęć wzmacniane są niezaburzone procesy poznawcze, a kompensowane wykazywane trudności. Zasadniczo nie chodzi o uzupełnianie braków w wiadomościach szkolnych, a o realizację celów rehabilitacyjnych. Niestety rzeczywistość szkolna w znacznym stopniu odbiega od założeń ustawowych.

1 2
Zobacz także:
Rodzicielstwo bliskości Rodzicielstwo bliskości

▪ ▪ ▪

3196

12.12.2014

Rodzicielstwo bliskości (ang. Attachment Parenting) to termin sformułowany przez amerykańskiego pediatrę Williama Searsa, określający filozofię wychowania opartą na zasadach teorii przywiązania odnoszącej...

Baby blues Baby blues

▪ ▪ ▪

4408

26.03.2015

Około 50-80% młodych matek pada ofiarą Baby blues. Smutek poporodowy często jest mylony z depresją poporodową, której objawy są znacznie silniejsze i wymagają leczenia farmakologicznego i psychologicznego....

Ćwiczymy grafomotorykę Ćwiczymy grafomotorykę

▪ ▪ ▪

6295

08.10.2014

Ćwiczenia grafomotoryczne są bardzo ważnymi ćwiczeniami. Przede wszystkim ułatwiają dzieciom opanowanie nauki pisania. Przyczyniają się też do poprawy poziomu graficznego prac, rozwoju koordynacji...

Sposoby na nudę, czyli jak przetrwać jesień w domu Sposoby na nudę, czyli jak przetrwać jesień w domu

▪ ▪ ▪

3122

22.11.2016

Jesień to dla wielu osób okres ponury i smutny. Są dwa sposoby na przetrwanie tego nieprzyjemnego czasu – można znaleźć mało wymagające zajęcie dla dziecka, a samemu zawinąć się w koc i przespać...

„Explorer Academy. Tajemnica Mgławicy” „Explorer Academy. Tajemnica Mgławicy”

▪ ▪ ▪

6320

18.10.2018

Pasjonujące eksperymenty, nowe technologie i podróże to świat młodych bohaterów serii „Explorer Academy”, autorstwa Trudi Trueit, osadzony w fantastycznych realiach. Przygody Cruza Coronado,...

Pomysły na popołudnie po lekcjach Pomysły na popołudnie po lekcjach

▪ ▪ ▪

3549

26.11.2014

Dzień nie musi kończyć się na odrobieniu lekcji i zjedzeniu kolacji. Są dni, gdy tylko na to starcza czasu, zwłaszcza gdy dziecko rozpoczyna naukę w szkole w godzinach popołudniowych. Jednak im...

Akceptuję, nie pokazuj więcej

Strona korzysta z plików cookies w celu realizacji usług i zgodnie z Polityką Prywatności.

Warunki przechowywania lub dostępu do plików cookies możesz określić w ustawieniach Twojej przeglądarki.